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智能制造學院

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機電一體化技術

发布时间:2018-09-12 09:54 作者: 字體:【大】【中】【小】 来源:智能制造學院 浏覽次數:1

一、專業導語

 “中國制造2025”的本質是通過制造業的結構調整、智能升級和提質增效促進我國工業轉型,它首次從國家戰略層面描繪了我國從制造大國邁向制造強國的宏偉藍圖和具體路線,並把人才作爲建設制造強國的根本。

以機電一體化專業爲代表的新科技行業,具有智能制造工作界限模糊化、工作方式研究化、操作技能高端化、生産服務一體化的特點,決定其對掌握專業性、通用性、融合性技能的複合型人才有著巨大需求。

 

二、專業簡介

1、培養目標:

本专业对接“中國制造2025"和湖南省"一帯一部”等战略目标,培养德、智、体、美全面发展,具有良好的综合素质,培养适应我国现代化建设要求的,掌握现代機電一體化技術、机械加工技术、电工电子技术、现代检测技术与自动化控制技术的基础理论和基本方法,具有机电设备的装配调试、自动化生产线的检测维护改造和运行管理机械零件加工、机电产品的质量检则及售后服务、车间班组等基层部门管理能力的高端技术技能人才。

 

2、主修課程:

 機械工程技術、機械CAD軟件及應用、電工電子技術、電氣控制技術、工業機器人操作及應用、PLC控制編程技術、工廠手動加工零件、機加工實習、供配電技術、傳感器與檢測技術、單片機應用技術、變頻器應用與維護、氣液系統安裝與調試、機電一體化項目實踐、伺服控制系統、自動生産線安裝與調試等課程。

 

三、師資隊伍

本專業師資力量雄厚,擁有教授3名、副教授8名、講師8名、助教2名、兼职教师数名。機電一體化技術教学团队成员具有高尚师德风范、爱岗敬业、教书育人、为人师表;双师素质100%,特色突出,因材施教,業務水平高,團隊實力突出,教學、科研能力強,在專業領域有諸多研究成果,現場經驗豐富,按照德國雙元制模式教學,理實一體教學,教學效果顯著,在湖南省教育廳組織的自動生産線安裝與調試賽項、現代電氣系統裝調比賽、智能電梯裝調賽項、現代工業控制網絡技能競賽中屢獲殊榮。

序號

學生技能競賽項目

獲獎等級

獲獎時間

1

工業網絡控制系統安裝與調試

國賽二等獎

2017.10

2

智能電梯裝調與維護

國賽三等獎

2017.5

3

智能電梯裝調與維護

省賽三等獎

2017.4

4

自動化生産線安裝與調試

省賽一等獎

2018.1

5

現代電氣控制系統安裝與調試

省賽二等獎

2018.1

6

自動化生産線安裝與調試

省賽三等獎

2017.5

7

智能電梯裝調與維護

省賽三等獎

2018.1

8

自動化生産線安裝與調試

省賽二等獎

2018.12

9

現代電氣控制系統安裝與調試

省賽三等獎

2016.5

10

現代電氣控制系統安裝與調試

省賽三等獎

2015.5


四、教學設施


 


 


 

五、校企合作

本專業從2016年開始先後與德國Schaeffler舍弗勒集團、RHEIN-AHK莱茵科斯特集团校企联合招收舍弗勒订单班、中德班。中德双方共同开发機電一體化技術专业的国际化教学标准,将德国机电一体化的模块化课程、技术标准、产品标准等本土化,嵌入教学和实训过程,通过认证考试获取德国职业资格证书(AHK證),學生技能水平達到國際水准。繼續與湖南江濱機器(集團)有限責任公司、湖南吉利汽車部件有限公司、江麓機電集團有限公司等企業開展了訂單培養合作,校企雙方在人才培養、課程標准制定、教學資源庫建設等方面均取得了很好的成績。


“舍弗勒班”學生在舍弗勒培訓中心進行鉗工和車工實訓照片


學生實訓合影

 

學生活動合影

  

動力谷分院

 

六、特色亮點

 1、打造産教融合樣板,發展改革精品。

打造機電舍弗勒訂單班、機電中德班樣板。機電175個班200多名学生在中国動力谷分院学习。学院领导拨款新建专业所需的专业实训室、综合实训室,购买必须的设备器材,以满足教学需要。继续与德国舍弗勒集团合作,20184月,申報湖南省現代學徒制試點單位成功立項。20186月,申報全國第三批現代學徒制試點單位項目成功立項。1214日,我校以機電一體化技術为核心专业的新能源装备制造专业群进入湖南省双一流特色专业群建设项目入围名单。以舍弗勒班、中德班模式为特色,把学院機電一體化技術专业建设成为教育部的现代学徒制试点专业。学院成为现代学徒制试点院校。


2、參加湖南省專業技能抽查,再獲殊榮。

我院機電一體化技術专业开设于2000年,是湖南省示範性特色專業群重點建設專業之一,是全國現代學徒制技能人才培養特色專業。在2014年和2018年湖南省高职院校機電一體化技術专业技能抽查中,機電一體化技術专业均被评为湖南省优秀等級。

 

3、采用“三站互动 分段轮换”的现代学徒制人才培养标准化流程。

 

4、特色課程體系的構建過程,如下圖表示:

 

我院机电一体化对接“中國制造2025”和湖南省"一带一部”等战略目标培养的的機電一體化技術专业毕业生更是供不应求,就业前景一片光明。


END


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